页数：225页               开本：16开                重量：440 g

    全书内容简介：随着我国医疗卫生体制改革和医学教育改革的深入推进，我国高等学校医药学成人学历教育迎来了前所未有的发展和机遇，为了顺应新形势、应对新挑战和满足人才培养新要求，医药学成人学历教育的教学管理、教学内容、教学方法和考核方式等方面都展开了全方位的改革，形成了具有中国特色的教学模式。为了适应高等学校医药学成人学历教育的发展，推进高等学校医药学成人学历教育的专业课程体系及教材体系的改革和创新，探索医药学成人学历教育教材建设新模式，全国高等医药教材建设研究会、人民卫生出版社决定启动全国高等学校医药学成人学历教育规划教材第三轮的修订工作，在长达两年多的全国调研、全面总结前两轮教材建设的经验和不足的基础上，于2012年5月25～26日在北京召开了全国高等学校医药学成人学历教育教学研讨会暨第三届全国高等学校医药学成人学历教育规划教材评审委员会成立大会，就我国医药学成人学历教育的现状、特点、发展趋势以及教材修订的原则要求等重要问题进行了探讨并达成共识。2012年8月22～23日全国高等医药教材建设研究会在北京召开了第三轮全国高等学校医药学成人学历教育规划教材主编人会议，正式启动教材的修订工作。

目录

第一章 绪论
第一节 基本概念
一、精神病学
二、精神障碍
三、精神科护理学
第二节 精神医学及精神科护理学发展简史
一、精神医学的发展简史
二、精神科护理学发展简史
第三节 精神科护理工作
一、精神科护理工作的范围
二、精神科护理工作的特点
三、精神卫生立法及相关问题
第二章 精神障碍的基础知识
第一节 精神障碍的病因
一、生物因素
二、心理社会因素
第二节 精神障碍的诊断分类
一、国际常用的精神障碍分类系统
二、我国精神障碍分类系统
第三节 精神障碍的常见症状
一、概述
二、感知障碍
三、情感障碍
四、意志障碍
五、动作与行为障碍
第三章 精神科护理技能
第一节 精神科基本护理技能
一、治疗性沟通关系
二、病情观察
三、护理记录
第二节 精神障碍患者的基础护理
一、日常生活护理
二、饮食护理
三、睡眠护理
四、安全护理
五、药物依从性护理
第三节 精神障碍患者康复训练护理
一、精神疾病各治疗期的康复措施
二、精神疾病的康复步骤
三、精神康复的基本内容
第四节 患者的组织与管理
一、精神障碍患者的组织
二、精神障碍患者的管理
三、分级护理管理
第四章 精神障碍患者急危状态的防范及护理
第一节 暴力行为的防范及护理
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康教育
第二节 自杀行为的防范及护理
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康教育
第三节 出走行为的防范及护理
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康教育
第四节噎食及吞食异物的防范及护理
一、噎食的防范与护理
二、吞食异物的防范及护理
第五节木僵患者的护理
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康教育
……
第五章 精神障碍治疗过程中的护理
第六章 精神分裂症患者的护理
第七章 心境障碍患者的护理
第八章 神经症性障碍与分离性障碍患者的护理
第九章 心理因素相关的生理障碍的护理
第十章 应激相关障碍患者的护理
第十一章 儿童及青少年期精神障碍患者的护理
第十二章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理
第十三章 器质性精神障碍患者的护理
第十四章 社区精神卫生
参考文献